基測作文，如何才會拿六級分？

基測作文，如何才會拿六級分？──節選自2007親子天下專刊「教出寫作力」　文／凌靖如

今年，國中基測正式加考作文。滿分是六級分，分數乘以兩倍計算，滿分為十二分，國文科成為五個考科佔分最重的科目。
觀察兩次的基測題目，難度屬於中間偏易。清大寫作中心主任蔡英俊指出，基測考寫作的目的是檢測基本能力，不是像中文系要挑出寫作有創意、有才華的學生，因此在題目設定上跟以往不同：「不會只給學生一個題目，而能提供腦力激盪的引導。」
一般而言，考生要拿到四級分並不難，只要扣題、句子通順、段落分成三段、沒有太多錯別字．就達到四級分標準。「基測既是進入高中的門檻，在評分上就不會嚴苛。」基測的題目不會刁難考生，會跟學生的生活經驗連結。考生與家長不需太過緊張。
今年兩次的寫作測驗，都希望考生從日常生活中取材，以敘事、描寫、說明、議論的方式架構文章。
像「夏天最棒的享受」偏向主觀體驗的抒發與情境的描寫，而「我從同學身上學到的事」則偏向人際互動時，對人的觀察，與己身的反省、體悟。
作文真的要像數學、理化、英文等科目，補習才有機會拿高分嗎？
宋曜廷指出，作文是我手寫我心，能寫出自身的體驗最重要，也最感人，但這並非透過制式的反應訓練可達成，「臨時抱佛腳，結果寫出跟別人大同小異的文章，很容易被發現。」宋曜廷表示，心測中心會將所有考生的試卷於第一時間掃描、存檔。閱卷老師若發現相同主題出現多次，馬上通報，系統會透過電腦，傳送給其他閱卷老師注意。
他舉例，兩次的考題雖然不同，但均有多位考生以「青藤黃瓜」的故事為素材，無法緊扣題目，分數不盡理想，「這是很典型的背範本套用，難獲得高分。」曾昭旭指出，很多學生背了幾篇範文，不管內文是否對題，整段套進去，被機器查出來，「成了『廣義的作弊』，結果只拿了一級分。想要拿六級分，就要先知道評分的標準。」
基測作文從立意取材、結構組織、遺詞造句、錯別字、格式及標點符號等四大面向進行評分。
以用字詞來說，就有程度上的區別。若四級分使用「遇到」的字眼，五級分的學生會寫出較為優美的「相逢」，六級分的文章會用「邂逅」。再以描述玩的心情為例，四級分會以「快樂」形容，五級分會用「滿頭大汗」，六級分的學生則用「興高采烈」；講述緊張的心情，六級分的學生懂得以「忐忑不安」描述。
「六級分就是要比別人再多點東西，更深入些。」尤其取材愈獨特、創新、有美感的，特別容易脫穎而出。
此外，文章結構必須完整，段落分明，內容前後連貫，精確使用語詞。並有效運用各種句型，使文句流暢，更要懂得醞釀文章氛圍，具備引題技巧。「文章有章法，有佈局，能更深一層回應主題。」還要幾乎沒有錯別字與格式上的運用錯誤。
培養寫作力要的是長線思維，不是短線操作。
「想拿六級分，根本不用補習，」宋曜延直言，要寫出好文章，真正要靠實力，有賴長期扎下的基礎。他認為，第一步可經由廣泛的閱讀讓自已有料、打底，「讀多了，就能出口成章，不會作詩也會吟詩。」他笑著說。
平常的實做練習更是不可缺少。家長可以花點心思，鼓勵孩子閱讀，並花個五到十分鐘時間聆聽孩子的讀後心得，讓他有機會學習表達自已想法，作文其實就是一種考的表達。家長可以要求孩子每兩個星期或一個月寫一篇結構完整的文章，觀察用字遺詞或結構安排的能力。
好的文章題材多半來自生活經驗，家長可以鼓勵孩子多體驗生活。「多讀、多體驗，文字就會自己跑出來。」曾昭旭建議考生，拿到題目時，丟掉第一個浮現的想法，因為那是大部份人的第一反應，「就像泡茶，第一泡一定倒掉，第二泡才是精華。」
兩次基測六級分的文章特色，均能將對外在人、事、物的觀察，內化成考生自己的反省、體悟，出現令人激賞的新意或深意。　
　　基測加考作文，讓中小學開始重視寫作力的培養，對於下一代的競爭力絕對有實質助益。

基測作文滿分學生的故事：我如何學寫作？
　　單眼皮，笑起來很甜的陳奕文，在今年兩次基測作文都拿下六級分。
　　「我很喜歡閱讀。」小時侯，媽媽會買書給陳奕文看，等她長大，開始天天往家裡附近的圖書館跑，每次都抱回一堆書，細細品味。她閱讀的書籍包羅萬象，愛看琦君、余光中等人的散文、新詩，也看圖文並茂的百科全書；看到課堂中老師曾提及的作者，她也會特別借回家，拜讀大作。「課本只有文章，看整本書會更有成就。」之前，她迷上推理小說，一口氣看完了福爾摩斯、亞森羅蘋系列，以及著名推理小說作家阿嘉莎‧克莉絲蒂的作品。「很刺激，看到最後都還猜不出誰是兇手。」她哈哈大笑。
喜愛閱讀讓陳奕文的寫作能力比同儕來得出色。只要看到好的句子。她都會背下來，在寫作時轉化成自己的詞彙。「我不喜歡只是模仿而已。」陳奕文只在國小時，上過一年的國語日報作文班，之後就再也沒有補習。除了學校的作文課之外，每次全家人回南部或出遊回來後，陳奕文的媽媽都會要求她把感想寫成文章。「寫好後，媽媽會幫我改。」她會從媽媽修改的句子中，記取錯誤之處，避免再犯同樣的錯。從小養成閱讀習慣，讓陳奕文的臨場反應比別人快，常代表班級參加學校大大小小的演講或朗讀比賽，拿回獎項，「句子熟了．自然就能活用。」
陳奕文應考時也有小祕訣：不寫跟大多數人一樣的文章，以及在文章中注入「情節」，使文章有高潮，能引人入勝。
以兩次基測作文為例．第一次考試題目為「夏天最棒的享受」，她心想一定很多人會寫吃冰、游泳的場景，思考了五分鐘，她決定寫「荷花園遊記」。並借用古詩中對荷花的優美形容，以白話文描寫出自己到了荷花園的感受，最後還神來一筆，舖陳突然下起了傾盆大雨的情境。第二次的題目為「我從同學身上學到的事」，她則以映襯法下筆，把自己寫成原本是悲觀的人，但因為同學而變得樂觀，「對比強烈，文章愈有感覺。」
「要寫好文章，一定要多看書啦！」陳奕文偏著頭笑著說，這位因為ＣＳＩ影集未來想做科學辦案人員的小女生，斬釘截鐵地說出她認為的唯一方法。　 ──本文載於心視野57集